1.學校情況
   1.1學校概況
   長沙市唯上商務科技學校成立于1993年，是長沙市教育局批準設立的全日制民辦中等職業學校。舉辦單位為湖南競合教育發展有限公司。2018年4月經主管部門批準，遷入長沙縣經開區龍井路6號新校區辦學，現任校長黃首昌。學校以“培養提升行業格局的專業人才”為使命，依托產業辦專業，設立有幼兒保育（教育類）、民族音樂與舞蹈（藝術類）、民族美術（藝術類）、運動訓練（運動健康類）、營養與保?。ㄡt衛類）、電子商務（營銷類）、高星級飯店運營與管理（服務類）、機電一體化技術（機電類）等8個專業，專注于為行業一線培養“職業使命堅定、理論功底扎實、專業技能突出”的高素質應用型職業人才。
   目前，學校校舍建筑面積45000平方米（非學校產權），獨立使用45000平方米，其中教學及輔助用房26330平方米；行政辦公用房1806平方米；生活用房16264平方米，其他用房600平方米。學校圖書38934冊，計算機240臺（全部用于教學），多媒體教室41間。固定資產投資總值1296萬元（其中教學、實習儀器設備資產值456萬元）。
   1.2 學生情況
   學校2018-2019學年招生233人，在校生1077人，畢業生799 人，培訓 200 人。學校2019-2020學年招生205人，現有在校生483人，培訓207人。
 

學年	招生人數（人）	在校生人數（人）	畢業生人數（人）	培訓人數（人）
2017-2018	45	1165	321	-
2018-2019	233	1077	799	200
2019-2020	205	483	45	207

表1：學校發展規模
 

屆次	畢業生人數（人）	入學時人數（人）	鞏固率（%）
2018屆	321	324	99.07%
2019屆	799	872	91.63%

注：鞏固率=畢業人數/入學人數。
表2：學生鞏固率

   2019年，我校全日制招生規模為207人，在校生規模為483人。2019屆畢業生人數為799人，鞏固率為91.63%（2016年招生數為872人）。學校相比2018年在校學生人數減少，主要原因是老校區合同到期，需擇址建新校區和完成搬遷工作，學校容量有限，2017年只招收65人。為了確保辦學安全，優化生源質量，2018年、2019年招生規模均控制在200-300人。
   1.3教師隊伍
   學?，F有教師82人（2018年教師114人，因校址搬遷、專業優化調整等多方面因素，正常減員32人），兼職教師占比16%，雙師型占比51%，專任教師本科以上學歷占比100%，專任教師碩士以上學歷占比11.5%。2019年專任教師61人（2018年為71人）；2019年專任教師本科以上學歷61人（2018年為71人）；2019年專任教師碩士以上學歷9人（2018年為12人）?，F有教師隊伍結構合理，數量與辦學規模相適應，能夠滿足教育教學需要。
   1.4設施設備

項目	2018年	2019年
教學儀器設備值（萬元）	360	456
生均教學儀器設備值（元/生）	3234	5846
紙質圖書總數（冊）	36000	38943
生均紙質圖書（冊/生）	33	50
實訓實習工位總數（個）	1600	1600
生均實習實訓工位數（個/生）	1.4	2.1
百名學生配教學用計算機臺數（臺）	22	36
百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數（個）	2	4

表3：學校設施設備情況一覽表
   2.學生發展
   2.1學生素質
   學校堅持立德樹人，以“厚德修身，仁愛精能”為校訓，組織學生接受校園文化熏陶，參與各種德育活動，積極參與各類志愿服務，參加黨團組織培訓，堅持每周早操、主題班會教育，每月各類專題講座，心理健康教育，以活動為載體，寓教于樂。學生綜合素質逐步提高，良好的習慣基本養成，整體思想政治覺悟提高，思想品德合格率98.8%以上。
   文化課測試方面，我校開展2019年春季期末考試，全校平均合格率86.8%（去年86%，提高了0.8%）、專業技能合格率85.3%（去年84.2%，提高1.1.%）、體質測評合格率98.01%（去年97%，提高1.01%）。畢業合格率100%，與上一年度持平。
   2.2在校體驗
   學校對今年秋季入學的高一學生共發放調查問卷200份，主要從理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度進行調查，回收了194份有效調查問卷，回收率達到96.7%，滿意率98%。學校對2017屆、2018屆畢業生發放調查問卷300份，回收了256份有效調查問卷，回收率達到85.3%，畢業生對學校非常滿意、比較滿意占95%。    
   2.3資助情況
   我校的免學費是國家免學費。根據國家資助政策，我們對農村學生和城市家庭困難學生進行了免學費，對國家級貧困縣、武陵山連片貧困縣的學生無條件進行助學金申報，同時對剩余的家庭貧困學生按照國家要求的比例進行了申報；對剩余部分因為政府的比例未享受到國家助學金的貧困學生，進行了校內資助。通過一系列資助工作的開展，學校沒有一名學生因為家庭貧困而輟學。

免學費文件依據	財教〔2012〕376號 湘財預[2014]117號
資助標準	1200元/人
全?？側藬?/span>	1114人
申請項目	國家政策免學費	長沙地方擴面免學費
享受人數	864	250
享受免學費資助率	100%

表4：2018年秋季免學費情況
 

國家助學金文件依據	財教〔2012〕376號
資助標準	1000元/人
高一高二學生總數	319人
申請理由	集中連片地區	建檔立卡	家庭經濟困難
國家助學金（人數）	49人	21人	19人
享受國家助學金資助率	27.9%

表5：2018年秋季國家助學金情況
 

免學費文件依據	財教〔2012〕376號 湘財預[2014]117號
資助標準	1200元/人
全?？側藬?/span>	1119人
申請項目	國家政策免學費	長沙地方擴面免學費
享受人數	868人	251人
享受免學費資助率	100%

表6：2019年春季免學費情況
 

國家助學金文件依據	財教〔2012〕376號
資助標準	1000元/人
高一高二學生總數	320人
申請理由	集中連片地區	建檔立卡	家庭經濟困難
國家助學金（人數）	52人	41人	5人
享受國家助學金資助率	30.6%

表7：2019年春季國家助學金情況
 

獎勵標準	學校德育獎勵條例
資助時間	2018年上學期	2018年下學期
資助人數	105人	112人
資助金額	215200元	138400元

表8：2018年學校資助情況
   2.4就業質量
   我校2019屆畢業生總人數有799人，就業率為100 %，專業平均對口就業率90.6 %，初次就業起薪為2600元/月，升入高一級學校學生為 242人。
   2.5職業發展
   我們到用人單位進行調查，從反饋情況看，他們對我校學生的溝通能力、敬業精神、工作責任心和崗位適應能力等方面都比較滿意。大多數畢業生能迅速融入單位各工作崗位中去。但也存在部分問題：（1）中職生在崗位的認知上還不夠；（2）還需要腳踏實地磨練意志和心態；（3）能夠穩定長期堅持發展并成為行業領域精英的趨勢不夠明顯。
   3.質量保障措施
   3.1專業動態調整
  （1）現有專業開設情況
   學?，F開設8個專業：幼兒保育、民族音樂與舞蹈、民族美術、運動訓練、營養與保健、電子商務、高星級飯店運營與管理、機電一體化技術，2019年招生注冊專業5個。

專業代碼	專業名稱	計劃招生數（人）	錄取人數（人）	報到人數（人）
142900	民族音樂與舞蹈	300	338	345
150100	運動訓練	50	50	49
121100	電子商務	50	20	18
130100	高星級飯店運營與管理	50	65	55
143100	民族美術	50	25	30
合計		500	498	497

表9：2018-2019年專業結構與規模
   （2）專業結構動態調整機制
   學校建立了由教務科、培訓科對專業結構進行動態調整機制，由校長、教學督導、主管教學副校長、主管培訓副校長、教務科科長、培訓科科長、專業帶頭人、專業骨干教師、行業企業大師名師定期召開會議研究專業建設及發展問題，對專業調整提出建議。
   （3）專業結構調整情況
    2019年，學校根據湖南省幼教保育類人才短缺及市場分析，結合學校辦學定位，成功申報幼兒保育、營養與保健專業。這2個專業將在2020年6月全面招生。
   （4）人才培養方案制訂、修訂及執行情況
    根據中職國家專業課程設置要求，結合長沙市幼兒教育發展要求和用人單位需求，學校適時開展人才培養方案調整。按照《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂工作的指導意見（征求意見稿）》，學校2019年下半年各專業人才培養方案修訂稿完成，現進行進一步完善。
   （5）專業與當地產業吻合度
   本校2018、2019屆畢業生就業的主要行業類為“住宿和飲食業”、“金融（銀行/保險/證券）業”、“零售商業”、“食品、煙草、加工業”、“其他服務業（除行政服務）”，學校培養與長沙大力發展現代服務業基本吻合。

行業類名稱	占本校就業畢業生的人數百分比（%）
住宿和飲食業	80
金融（銀行/保險/證券）業	10
零售商業	5
食品、煙草、加工業	4.1
其他服務業（除行政服務）	0.8

表10：畢業生主要就業的行業類
 

專業名稱	本校該專業畢業生就業的主要行業類
高星級飯店運營與管理	住宿和飲食業
機電技術	加工業
電子商務	金融、零售商業

        表11：各專業畢業生主要就業的行業類

        3.2教育教學改革
  （1）人才培養模式改革情況
   學校2019年下半年修改完善了各專業人才培養方案，注重學生能力培養，注重與行業企業崗位對接，注重學生職業素養提升。學校積極探索現代學徒制實施所需的體制、機制和相關制度，形成了體現現代學徒制特征的人才培養模式。學校開設高星級飯店運營與管理專業與長沙君悅五星級酒店集團合作，開設電子商務專業與大漢集團合作，開設民族音樂與舞蹈、民族美術、運動訓練專業與省內435所幼兒園合作，開展校企合作訂單培養，共同培訓師資，共同開發課程資源。各專業分模塊進行能力等級考試、考核，實行教考分離制度。
   （2）課程改革情況
   學校公共基礎課：學校制定了公共基礎課程教學標準，統一教學計劃及教學進度，教學質量納入教師業務考核，2019年5月，我校2017級學生參加長沙市中職業學校學生文化基礎課程考試，考風嚴謹，受到長沙縣教育局巡視領導的充分肯定。本校2018屆就業和升學畢業生對文化課的滿意度均在90%以上。
   專業課建設情況：學校制定了專業課程教學標準，統一教學計劃及教學進度，推行教考分離制度，教學質量納入教師業務考核。對2019屆畢業生進行了十項技能的畢業考核，考核合格率98.6%。
   （3）教學改革情況
   信息化教學：學校派出骨干教師參加了湖南省教育廳組織的教師信息技術能力提升班的培訓，這些骨干教師學成回校組織全校教師培訓。目前學校85%的課程（除體育、少數專業實訓課外）都采用信息化教學，教師信息化教學水平得到較大提升。2019年上半年，我校1名教師參加長沙市中職公共課信息化教學競賽取得三等獎。
校內外實訓基地建設：學校2019年校內實訓場地共16個，并投入資金加大了校內實訓場地改造提升。教務科鼓勵教師利用課余時間和晚自習時間開展專業實訓，充分利用實訓場地，實踐教學課時數占專業課時數的60%，比2018年（57%）高3個百分點。
  教材選用：學校制定了《教材、教輔資料征訂管理辦法》，嚴格執行省、市教育行政部門的有關規定，堅持從合法渠道征訂，使用合法教材、教輔資料。按照有關部門提供的湖南省中等職業學校教材征訂目錄，我校主要選用人民教育出版社、湖南人民出版社、高等教育出版社和湖南師范大學出版社等正規出版教材。學校嚴禁教師以任何形式向學生推銷教輔資料。
 3.3教師培養培訓情況
  （1）培養培訓機制建設。已制定《校本培訓考核制度》、《教師校外培訓管理制度》。
  （2）分層分類培養培訓情況。按照“面向全體、分層實施”的原則，學校積極組織老師參加各級各類培訓學習達21人次。其中：國家級 5人次、省級5人次、市級10人次。骨干教師培訓5人次、新教師培訓3人次；管理團隊4人次、教輔團隊2人次、德育培訓6人次；信息化專項培訓1人次、創新創業培訓2人次；黨務培訓4人次。
  （3）教師參加各級各類競賽情況。2019年學校組織教師參加各項競賽活動獲市級一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項。
   3.4規范管理情況
   教學方面：學校依據《湖南省中等職業學校教學管理規程》實施教學活動，按照課程標準開齊課程，開足課時，嚴格執行教學大綱和教學計劃，采用班級授課制，理論與實操相結合，開展綜合素質評定和技能考核考證評價。結合專業特點，抓好常規教學，切實加強教學管理。學校隨機抽查教師教學計劃執行情況。
學生方面：學校嚴格執行招生紀律，無違規招生行為；學校招生簡章客觀真實，并報經主管部門備案。有規范的學生名冊，并建立了相關檔案。實行全封閉式管理。學校遵循中職學生身心發展的特點和規律，為學生的終生發展服務，從校園文化建設、文明禮儀和法紀教育、心理健康教育、學生社團建設、就業創業教育五個方面加強管理，提升學生的法紀意識和自我管理能力。
   財務方面：現金管理、物資采購、實物保管、內部控制等方面制度健全，且全面落實，無財務糾紛。憑證真實、手續完備、賬實相符、賬賬相符。在銀行開設專用賬戶，并報市教育局備案；實行收費公示和收支兩條線，財務收支均通過專用賬戶運行。每個會計年度結束即制作財務會計報告，并委托會計師事務所進行了年度財務審計，審計結果報市教育局備案。
   后勤方面：建立由校長負責抓、分管領導專門抓、后勤管理科具體抓的工作機制，健全有關后勤管理制度。成立了校長為組長的食品衛生安全領導小組，制訂處理食品突發事件應急預案，嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。分管領導負責食堂管理，食堂與學校簽訂了食品安全責任書，以此強化食堂員工的服務和安全意識。學校成立了膳食委員會，監督管理，努力杜絕食品中毒等安全事故發生。
   安全方面：消防安全、食品衛生安全、安全保衛、突發事件處置等方面制度健全，責任明確。食堂、寢室、微機室、保管室、實驗室等重點部位及教學、辦公等公共場所按要求配備滅火器等消防設施，并定期維護、更換；安全通道暢通、安全出口標識符合要求。每學期開展2次以上安全教育，組織2次以上安全演練，定期排查安全隱患并建立了臺賬。年內未發生重大責任事故、未發生群體性事件。
   科研方面：學校營造良好的學科研究氛圍，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，對教師參加課題研究、發表論文論著、教學競賽獲得獎項給予相應獎勵。老師及時反饋教學信息，交流經驗，精心制作課件，激發學生興趣，提高教學效果；積極撰寫論文，提升教學能力。2019年石美靜、黃潔2位老師參加第十三屆長沙市民辦學校教育科研論文評審分別獲得二等獎、三等獎。
   實習實訓方面：我校嚴格執行人才培養方案，學生需在三年級第二學期才能進行畢業實習。學生實習由學校校企合作事業部直接對接園所，未接觸任何中介機構。學生所有頂崗實習工資都由實習單位直接支付給學生，無任何侵占、克扣行為。我校不通過學生就業謀利，不存在收取企業以學生實習、就業等名義支付“人頭費”、勞務費現象。學校嚴格遵守中職學校頂崗實習規定，從未組織未成年人勤工儉學或者外出務工行為。學校簽約的校企合作單位達 435家，校企雙方聯系頻繁，在專業建設、雙師打造、學生實訓、就業發展等方面形成了合作關系。
   管理隊伍建設:學校建立與辦學層次、規模和專業設置相適應的教師隊伍，制訂管理制度，提高師風師德水平，營造良好教育教學環境。加大教師深造力度，分派骨干參加國家、省、市業務學習，不斷提升教師整體素質。深化改革，制訂教師考核指標，每學期考核一次，將教師收入與學校發展、所聘崗位及個人貢獻掛鉤，充分發揮收入分配的激勵作用，激發教師的工作熱情。
   管理信息化水平:學校大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設，創新教研模式，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有利的學習工具。
   3.5德育工作情況
   學校德育緊緊圍繞學校中心工作，以人為本，以質量為目標，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。
   1.加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質
   學校完善班主任工作管理制度,形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性。每學期堅持開好四種會，即每周一次主題班會，共計20余次，每周一次班主任例會，共計20余次，每學期1次班主任經驗交流會，每學期1次學生干部交流會議，通過培訓的方式對班主任加強培訓與指導，加強班主任的凝聚力、責任心和自信心，提高了班主任的德育水平。
   2.抓好教師隊伍建設，提高教師思想政治水平和業務素質
    學校倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的教師職業道德，通過師德師風教育，打造了一批敬業愛崗、樂于奉獻的教師。學校從課堂抓起，通過教研組集體備課、聽課、評課，提高教師課堂教學能力。一年來，學校在各項活動大賽中榮獲各種獎項，2019年5月在長沙市“黃炎培職業教育”模擬專項賽決賽中，我校競合三隊獲得三等獎，競合隊獲得優勝獎，競合二隊獲得優勝獎。2019年10月，我校肖友姣老師參加長沙市“不忘教育初心、牢記教師使命”主題公開課活動榮獲二等獎。今年，我校余春燕老師參加長沙市中華經典誦寫講活動獲一等獎，石美靜老師獲長沙市中小學師生書法評選二等獎，獲中華經典詩文誦讀大賽優秀獎，學生組獲中華經典詩文誦讀大賽優秀獎。
   3.加強學生德育工作，注重德育滲透，規范常規管理和安全工作
   我校堅持以人為本，提倡學生四個學會:“學會求知、學會生活、學會做人、學會健康”，堅持“教育育人，服務育人，管理育人”的理念，把思想教育貫穿于學校的各項工作。一年來組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會。2019年8月我校邀請黃花鎮衛生院醫生為2019級新生開展了《艾滋病預防及女性青春期健康保健》專題講座；2019年9月，長沙縣長龍街道辦聯合我校組織800余名師生舉辦消防應急演練活動； 2019年10月，全校學生進行了《國家學生體質健康標準》測試工作。學校開展一系列豐富多彩的活動，幫助學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。
    4.加強學生常規管理
   我校把“適應社會發展要求，提高學生的綜合素質”作為工作目標，將重點放在抓班風、校風建設和抓技能培養上，著眼于促進學生全面發展和整體素質的提高。學工科結合專業特點，突出特色，注重制度建設，一是抓班級學生違紀處理的落實，二是督促班級抓學生的量化考核測評。各班級進一步完善了綜合測評細則，發揮了較好的作用。
   5.采取多種形式，加強學生安全教育，提高了學生安全防范意識
學校按照上級安全工作要求，利用校會、班會、學生座談會、安全消防演習等形式，加強學生在校內外安全教育、法制教育及心理健康教育。加強學生常見傳染病預防教育，組織2次學生安全演習疏散演練活動，制訂了相關安全工作的實施方案。在生活中，要求班主任做好學生晨檢，全天候掌握學生到校情況，進行安全管理，不體罰和變相體罰學生，教育學生做到預防為主。學校未發生重大惡性事故，教學秩序正常穩定。
   6. 開展文體活動，豐富學生校園生活。
   今年，我校團委舉行了一系列語言文字類活動（師生書法比賽、朗誦比賽、朗讀者活動、詩文創作比賽）、藝術類活動（舞蹈比賽、歌手大賽、元旦晚會、軍訓夏令營文藝匯演、迎新晚會）趣味運動會、文化類活動（班級文化pk大賽、教室環創評比、征文比賽、我和我的祖國系列活動、垃圾分類宣傳），獲得優異的成績。在長沙市第六屆湖南藝術節群文作品專場選拔暨長沙縣第二屆全民才藝大賽，我校學生獲得二等獎；2019年6月長沙第三屆舞蹈教師比賽，我校石美靜老師獲得優秀表演獎，群舞作品《盼》榮獲“優秀表演獎”；2019年10月，在“2019GEEC金鷹教育秋收峰會”開幕式上，我校學生合唱團表演的《我和我的祖國》贏得與會5000多名觀眾好評；2019年11月，我校300余名女生參加長沙橘子洲“辣么美”女子跑。這些活動豐富了學生文化生活，增強了學生體質。
   3.6黨建情況
   學校黨支部貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，認真開展黨建工作。
   （1）黨支部全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發展方向，參與決定學校重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權，領導學校德育和思想政治工作，充分發揮戰斗堡壘作用和政治核心作用，推動了學校健康發展。
   （2）健全完善學校黨建工作管理體制，制定了“三會一課”制度、黨內民主生活會制度、黨員聯系和服務群眾制度、黨員思想匯報制度、民主評議黨員制度、黨員“創先爭優”制度、黨內匯報談心制度、意識形態責任追查制度、師德建設工作制度等，明確了學校黨支部成員工作分工及職責。
   （3）黨支部每月開展黨日活動，今年組織黨員到韶山、許光達故居參觀。堅持開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，把黨員的政治思想教育和管理納入全體教職工大會、團委活動、工會活動等，使黨員教師的常規教育管理做到點面結合、局部與整體結合。
   （4）黨支部始終把抓好德育和思想政治工作作為重要任務，堅持立德樹人，抓好思想政治工作和意識形態工作，通過全體教職工大會和干部大會，開展學習習近平新時代中國特色社會主義理論和中國夢宣傳教育，開展“我和學校同成長”的師生征文比賽，引導教職工增強政治認同感和教書育人責任感。
   4.校企合作
   4.1校企合作開展情況和效果
   （1）校企合作運行機制建設
   學校成立校企合作事業科，對學生進行上崗實習前的技能培訓和校企對接。校企合作事業科協調校內與企業的合作關系，負責重大校企合作項目的運作及管理，負責校企合作項目的合同管理及統計、總結等工作，負責對合作企業工作的考核、評價，檢查履約實施情況。
   （2）校企合作育人
2019年，校企共建生產性實習實訓基地16家，學校為本地企業職前培訓516人。
   4.2學生實習情況
  （1）畢業前有實習背景的學生比例。本校2019屆學生畢業前有實習背景的比例為100%。
   （2）校企合作單位實習人數、人均時間
   2019年校企合作單位共接收實習學生557人，人均實習時間120天。

實習企業名稱	實習學生人數	實習企業名稱	實習學生人數
上海興國賓館	20	三亞艾迪遜酒店	60
上海東郊賓館	30	長沙梅溪湖金茂凱悅	26
上海西郊賓館	4	上海崇明凱悅酒店	28
三亞亞特蘭蒂斯酒店	60	惠州光弘集團	66
長沙君悅酒店	20	廣州軌道交通集團公司	53
長沙軌道交通有限公司	100	株洲萬豪集團	30
長沙客運段	60

表12：2019年頂崗實習企業情況










圖1：學校邀請資深HR給實習學生進行面試禮儀集訓










 圖:2：三亞亞特蘭蒂斯酒店HR給實習學生進行崗位介紹


圖3：株洲萬豪實習的部分學生
  （3）實習時間。2019年，學校生均校外實習實訓基地實習時間120天。
  （4）企業參與學生實習管理、指導和考核情況
學校和企業通力協作，依據有關法律制定實習學生管理細則，確保學生的人身安全和合法權益。學生在頂崗實習期間，按日寫出實習日記，企業指導老師和班主任逐天給予鑒定。學生在企業頂崗實習結束時寫出書面總結，合作企業和班主任給予鑒定。
   5.社會貢獻
   5.1技術技能人才培養
   我校堅持“培養提升行業格局的專業人才”目標，從學生的基礎抓起，培養學生的基本技能和專業素養，使每個學生通過各項考核之后進行實踐工作，能夠為社會、為行業領域做出貢獻。從實習單位的反饋來看，大部分單位對我校學生持認同、肯定和贊揚的態度，認同我們學校培養的模式；肯定學生的各項表現；贊揚我校學生的工作精神與思想品德。
   5.2技術服務
   學校成立了培訓發展科、校企合作事業科兩個職能科室，全年累計開展免費對外培訓超過516人次，培訓累計超40000學時。學校依托競合教育集團，為集團的435所合作幼兒園提供在職教師培養支持、幼師學院資源保障、標準化運營體系、幼教湖南平臺支持等幼兒園標準化服務。
   5.3對口支援
   我校貫徹落實《關于開展“大愛初心?青益同行”圖書捐贈活動的通知》、《關于2019年組織市教育局直屬學校共青團組織開展“長龍青年手拉手?圖書捐贈”的活動通知》，組織全體師生為龍山縣青少年進行圖書捐贈活動，總計捐贈圖書733冊。
   5.4文化傳承
    學校利用周末時間，組織師生參觀了毛澤東故居、長沙烈士公園、許光達故居、岳麓書院、湖南省圖書館等，了解歷史，弘揚中華民族文化，進行文化傳承。
   6.舉辦者履責
    6.1經費
    學校嚴格執行國家免學費、國家助學金政策，全部面向學生規范上報。對因為政府的比例未享受到國家助學金的貧困學生，學校進行了校內資助。2019年校內資助學生金額達46萬元，占比總學費收入達5%左右。
學校按規定設置主管會計、經費出納，嚴格按照國家有關政策規定依法組織收入。學校所有收費項目嚴格按物價部門的核定項目和收費標準進行收費，并于開學前在校園內指定的公示欄進行公示。建立了票據臺帳和收費檔案，做到票款一致，票據存根按會計檔案管理要求進行保管。學校的一切重大開支執行先校長審批后支出制度。我校是非盈利性學校，學費收入全部用于學校營運、支付教師工資、校園基礎建設，沒有抽走一分做它用。
   6.2政策措施
   我校實行校長負責制，校長享有學校發展規劃、教育教學管理、干部選聘、學校經費支配等權利，學校經費使用由校長直接簽批，教師聘用施行雇員制，簽訂勞動合同。
   7.特色創新
   案例1：教學管理案例--教考分離
   （1）背景分析
   目前中職學校對待教學沒有高考的指揮棒，教學缺乏考評。如何完善教學管理制度，加強教風、學風建設，嚴格考試管理，客觀、公平、公正地評價教學效果，充分調動廣大教師的工作積極性，促使學生刻苦認真地學習，提高教學質量，成為我們思考的重點。
   （2）實施過程
    命題與建立題庫:每門課程均先建立試題庫，暫定本學期實行教考分離的課程，必須建立5套試卷的試題庫，2年內增加至8－10套試卷（每份試卷皆能基本涵蓋一個學期的教學內容，每份試卷之間重復率不能超過30%，每套試卷包括參考答案或評判標準）。操作考試課程制定操作考試考評標準，以滿足實踐技能考試的需要。課程考試命題依據課程教學大綱要求進行，主要以教材為依據，全面把握教材，從本課程的實際出發，處理好一般知識、基本理論和能力幾方面的關系，注重分析問題、解決問題能力的考核和培養。在考查學生基本知識的基礎上，專業基礎課注重學生實踐能力的考核，盡可能避免死記硬背，有利于培養創新意識，做到難易適中，文字通順。每份試卷內容原則上覆蓋本學期教學內容的80%以上，知識點、能力點分布大致均勻。試卷的題型：客觀題占30％；根據課程內容特點，問答題、綜合題、論述題等主觀題占70%。具體學科也可以具體對待。試卷結構遵循學校的統一要求，如考試時間、題型、題量、難易程度等。每門課程的試題逐道題目審核，反復修改、調整、篩選；注意試題及答案的科學、合理，用詞準確。每套試卷由兩名教過或熟悉該門課程的老師共同商議出題，教務科根據課程標準對每套試卷進行審核。操作考試課程，教務科安排任課老師制定本學期教學的10-15個基本技能項目，5-10提升技能項目，并制定相應考評標準，再由教務科在上述技能項目中隨機分別抽取適量技能項目作為考試內容。實行教考分離的課程試卷，由教務科指派專人負責印制，分裝、保管?？荚嚱M織:實行教考分離課程的考試，由教務科負責組織和安排。監考教師嚴格執行學校有關考試的規定。試卷封裝要求：課程考試結束，監考教師按要求將試卷分別按學號順序整理好，按試卷密封裝訂要求，裝訂成冊。試卷要全部回收，嚴禁學生將試卷帶出考場。監考教師認真填報考場情況記錄表。評卷:教務科在試卷密封的情況下，組織教師采取流水作業方式進行集體閱卷。閱卷教師在閱卷時，公正客觀，嚴格按照評分標準給分，注意不偏寬或偏嚴，統一尺度，在各題題首得分欄用紅筆列出，并簽名。閱卷完畢指定專人負責統分，統計各班的卷面分數及卷面合格率，并簽名。統分后，不得更改成績，如確需更改，須書面說明更改原因，經教務科批準后，方可進行。試卷評閱質量的抽查:試卷評閱后由教務科對試卷評閱質量進行抽查，復核時要認真細致，差錯率不應超過2%，對差錯率超過10%的試卷須發回重閱，并對責任人進行批評。成績與績效：學生的成績與教師的績效直接掛鉤。
   （3）主要創新點
    對于中等職業學校教學管理，一直是個被忽視的角落。第一，學生基礎差、有厭學情緒；第二，考試缺乏統一標準，教學走過場。如何加強中等職業學校教學管理、提高教學質量？我們通過教考分離的方式，以考促教，使教師自覺地按照課程標準和教學基本要求組織教學活動，更加注重教學研究，不斷改進教學方法，力求最佳教學效果。同時從學生的角度，能明確學習目的、端正學習態度，促進良好學風的形成。通過師生互動的教學活動，使學生掌握課程的基本內容、重點內容，從而形成重教重學的良好氛圍，營造教師認真教、學生用心學的良好教風和學風，不斷提高教育教學質量。
   （4）主要成果
    實行教考分離是建立科學、規范教學質量評價體系的重要組成部分，是教學管理制度改革的重要內容。建立以課程標準為依據的教學考核評價體系，統一命題，集體流水評卷的教考分離制度，有利于發揮考試在教學工作中的促進作用，使教學工作規范有序地進行。

   案例2：學校管理案例-制度管理，職責分明
   （1）背景分析
    我校從1993年成立，在二十幾年的沉淀中，在校長帶領下，對各個模塊工作逐步探索。2018年搬入新校區后，學校建立了嚴格的制度化管理，各職能科室分工協作。
   （2）工作過程
    在學校的管理機構中，校長負責對全校工作的領導與監督，下設分管后勤和黨政辦工作的副校長1名、分管教學副校長1名、分管學工副校長1名、分管招生工作副校長1名、分管學生培訓副校長1名、分管外聯副校長1名。針對各項具體的工作，學校設置7個職能科室?？剖抑懈鶕黜椆ぷ髂K設置若干干事，實行專人專崗。各科室負責人向分管副校長和校長做科室工作匯報。
   我校在2019年3月根據學校省示范性（骨干）中職學校建設項目的工作安排，組織各部門對近年來的各項管理規章制度進行了梳理和修訂，印制了《長沙市唯上商務科技學校管理制度匯編》，作為我校工作制度手冊，由各部門負責人保存。全體教職工嚴格按照手冊各項制度，結合崗位職責履行相應職能。黨政辦公室就各項制度執行和崗位履職情況進行定期檢查或不定期抽查?！吨贫葏R編》一書匯集了行政工作、黨建工作、人事管理、教學管理、德育工作和學生管理、財務管理、后勤和資產管理、安全保衛、招生就業九大模塊。
   （3）主要創新點與成果
   在人事管理工作中，我校根據《人事管理制度》對教職工定崗定編，實行專人專崗，工作細分化，明確崗位職責和工作要求。在人事流程化管理中，對教職工的入離職、轉正定崗、薪酬福利發放、在崗培訓、績效考核、職稱評定等方面做了有制可依，有檔可查。我校與長沙俊彥人力資源開發有限公司就人事檔案服務簽訂了合同，委托其在長沙市人力資源公共服務中心為我校教職工進行檔案管理與職稱評定工作。在績效考核中，我校制訂考評辦法，施行期中、期末考評，將滿意度調查放入測評體系內，結合年度優秀員工評選，做到公正透明，合理有效。
   在學校管理工作中，我校施行行政值班和陪餐值班，由帶班領導、行政干事、學工人員及后勤人員組成值班組，行政值班每天固定檢查和非固定抽查，把控學校安全、消防、紀律、衛生等方面，杜絕安全隱患。陪餐值班中設置專門的陪餐席，每天行政值班的老師收集學生反饋的用餐問題，統一反饋到食堂負責人，加強食堂管理管控。
   在學生畢業管理中，我校培訓管理科組織技能老師施行10項技能考核，對學生在畢業前期采取技能集訓，集訓后分別安排各項技能的考核工作，通過技能考核的學生發放我校編制的技能合格證。在學生畢業后，我校培訓管理科會對畢業生追蹤管理，對用人單位進行滿意度調查，跟進畢業生就業情況，對遇到問題的學生無條件的提供服務與支持。

   8.主要問題和改進措施
   8.1存在的主要問題：
   （1）校企合作有待深化
   校企合作的深度和廣度歷來是中職學校想解決的問題。就當前情況來看，企業對學校辦學過程的參與度不廣、積極性不高、關聯性不強。學校與企業之間的聯系還是以勞務輸出為主，在人才培養模式、課程體系建設、專業資源建設、隊伍建設等方面的融合度不高。
   （2）教師發展不平衡
   一是教師在師德方面不平衡，二是在教學水平方面不平衡，三是教師勝任崗位能力不平衡，四是班主任工作的藝術水平不平衡。
   8.2 改進措施
   完善校企合作的相關制度與組織，引進優質企業參與專業建設、隊伍建設、課程建設以及實訓室建設，使校企合作由人才輸出與接收向共同育人轉變，企業由接收人才向共同培育人才轉變。認真貫徹學校發展規劃，加強師資隊伍建設。一是加強教師師德師風培訓，二是加強教師隊伍建設，嚴把教師招聘關，三是選派教師參加國家、省級、市級以及校本培訓，四是積極選派班主任參加培訓，并通過“傳幫帶”建立一支穩定、有水平的學工隊伍。

                                    長沙市唯上商務科技學校
              2019年12月8日

      （文稿匯編 劉思嘉  吳彪   審核  黃首昌）